En Música y Maestro creemos en la música como herramienta de inclusión, por eso hoy te compartimos una sesión musical para niños con NNEE, ideal para aulas de educación especial o grupos con diversidad funcional. Esta propuesta, que hemos llevado a nuestras escuelas colaboradoras, combina estructura, juego, emoción y música de calidad para crear un entorno seguro, estimulante y significativo.
🎶 Estructura de la sesión musical para niños con NNEE
Duración total: Aproximadamente 40 minutos
🎷 Interludio instrumental: saxofón en vivo
Entre cada bloque de actividades, realizamos pequeñas intervenciones musicales en directo con el saxofón. Interpretamos canciones infantiles conocidas, lo que genera un efecto calmante y capta la atención del grupo. Esta práctica ayuda a regular la energía entre dinámicas más activas, facilita la transición entre actividades y crea un momento de escucha profunda y emocional. Sesión musical para niños con NNEE con instrumentos musicales en directo.
El sonido del saxofón, cálido y envolvente, conecta con los niños de forma directa. A menudo, este momento se convierte en uno de los más esperados de la sesión musical para niños con NNEE, porque les invita a relajarse, disfrutar del timbre y vivir la música desde lo sensorial y lo afectivo.
1. Canción de Bienvenida (Ritual) – 5 min
Damos la bienvenida a cada niño con una canción cálida y repetitiva que favorece la anticipación y el reconocimiento. El inicio de la sesión debe ser previsible, cálido y repetitivo. Una canción de bienvenida genera seguridad y favorece la anticipación, aspecto fundamental en niños con necesidades educativas especiales. Este momento permite que cada alumno se sienta reconocido e integrado desde el primer minuto, estableciendo un ambiente emocionalmente seguro.
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No Infantil: Escuchar versión
2. Percusión Corporal – 5 min
Trabajamos coordinación y ritmo a través de clásicos musicales adaptados para percusión corporal en esta sesión musical para niños con NNEE
La percusión corporal es ideal para trabajar la coordinación motriz, la atención y el ritmo sin necesidad de instrumentos. A través de temas musicales reconocibles, los niños se activan físicamente, conectan con la música y sincronizan su movimiento con el grupo. Actividades como “Can Can” o la “Marcha de Radetzky” permiten explorar patrones rítmicos con palmas, pisadas o golpecitos, de forma accesible y divertida.
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Can Can – Todos de pie y marcando el paso.
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Marcha de Radetzky Percusión corporal – Palmas y piernas
3. Carrusel de Instrumentos – 10 min
Ofrecemos una escucha activa e interacción con distintos instrumentos, fomentando la exploración musical.
Este bloque propone una escucha activa y guiada de diferentes obras con timbres contrastantes. Se fomenta la discriminación auditiva, el reconocimiento de instrumentos y la expresión emocional. Es un momento contemplativo que favorece la atención sostenida y el disfrute estético. Además, puede incluir pequeños juegos de imitación o movimientos suaves para mantener el interés.
4. Cantamos una Canción – 5 min
Cantar fortalece la autoestima, la respiración y el lenguaje. Incluimos repertorio variado para motivar con esta sesión musical para niños con NNEE
Cantar en grupo refuerza habilidades comunicativas, respiratorias y emocionales. Las canciones permiten trabajar la memoria auditiva, el lenguaje y el vínculo con el grupo. El Himno de Andalucía, por ejemplo, conecta a los alumnos con su identidad cultural y promueve un sentimiento de pertenencia. También se puede adaptar el repertorio a los intereses del grupo para potenciar la motivación.
5. Pañuelos Musicales – 10 min
El movimiento libre con pañuelos estimula la expresión corporal y la creatividad, al ritmo de piezas clásicas y emocionales.
Los pañuelos aportan color, fluidez y libertad de movimiento. En esta parte de la sesión, el objetivo es expresar emociones a través del cuerpo, sin reglas fijas ni pasos coreografiados. Se favorece la coordinación ojo-mano, la lateralidad, y la autorregulación emocional. Al usar piezas musicales como “We are the Champions” o “Color Esperanza”, se añade un componente emocional que invita a la expresión genuina.
6. Paracaídas – 5 min
Actividad final de integración grupal con el Himno de Andalucía como fondo musical. Ideal para compartir, colaborar y relajarse, aunque no todos se relajan con esta actividad.
El paracaídas es un recurso sensorial que permite trabajar en grupo, fomentar la colaboración y generar momentos de relajación o de celebración, según el uso. Utilizarlo al final con música significativa como el “Himno de Andalucía” genera una vivencia estética compartida, perfecta para cerrar con alegría y unión.
7. Canción de Despedida (Ritual) – 5 min
Cierre emocional y estructurado para facilitar la transición con esta sesión musical para niños con NNEE
El cierre es tan importante como el inicio. Una canción final ayuda a señalar que la actividad ha terminado, generando seguridad en el tránsito a la siguiente rutina. Este momento también es una oportunidad para reforzar los vínculos afectivos, despedirse con calma y dejar una sensación positiva de la experiencia musical compartida.
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Infantil: Escuchar aquí
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