Tarjetas de instrumentos musicales para elección visual: “Elegir también es hacer música.”
Con esta frase comienza el Anexo II de nuestros materiales adaptados para el aula, una propuesta diseñada especialmente para fomentar la participación del alumnado con necesidades educativas especiales (NNEE), y muy especialmente con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En este caso, el foco está en algo tan sencillo y poderoso como elegir un instrumento musical.
¿Qué son las tarjetas de instrumentos musicales para elección visual?
Las tarjetas de instrumentos musicales para elección visual son un conjunto de apoyos visuales que permiten al alumnado expresar sus preferencias en el aula de música de forma accesible, clara y motivadora. Estas tarjetas muestran imágenes de instrumentos comunes —como maracas, tambor, guitarra, teclado, violín o cajón flamenco— acompañadas de su nombre. Están diseñadas en un tamaño A6 (1/4 de A4), ideal para manipular, plastificar y reutilizar en diferentes contextos del aula.
Su uso forma parte de una estrategia más amplia de accesibilidad y autonomía en la que la música se convierte en un espacio de expresión real para todos los alumnos, sin importar su nivel de comunicación verbal.
¿Por qué utilizar tarjetas de instrumentos musicales en el aula?
En contextos de educación musical inclusiva, especialmente con alumnado TEA, la elección estructurada tiene un impacto muy positivo en el desarrollo del aprendizaje. Estas tarjetas permiten:
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🧠 Fomentar la autonomía: los alumnos deciden qué instrumento quieren explorar o tocar, lo que aumenta su implicación en la actividad.
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💬 Reducir la dependencia del lenguaje verbal: al ser un recurso visual, evita bloqueos por dificultades de expresión oral.
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🎵 Fortalecer la identidad musical: elegir un instrumento refuerza la conexión emocional con la música y favorece el autoconcepto.
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🎯 Facilitar la regulación emocional: ofrecer una elección concreta puede desbloquear situaciones de ansiedad o rechazo a la actividad.
Usos prácticos en el aula
Las tarjetas de instrumentos musicales para elección visual pueden integrarse en diferentes momentos de la clase o del taller. Algunas ideas:
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Inicio de sesión: comenzar la clase preguntando “¿Qué instrumento te gustaría tocar hoy?”.
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Elección guiada: ofrecer dos o tres opciones según los instrumentos disponibles en ese momento.
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Juego libre estructurado: permitir que el alumno explore brevemente el instrumento elegido.
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Organización de turnos: usar las tarjetas para decidir el orden en que cada alumno participa.
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Momentos de regulación emocional: si un alumno está bloqueado o inseguro, darle una tarjeta para elegir puede reengancharlo con la dinámica del grupo.
Este recurso se adapta perfectamente a nuestras sesiones dentro del programa +Equidad, en las que cada niño o niña debe tener un espacio de decisión real, incluso cuando su lenguaje o desarrollo lo haga más difícil.
Cómo preparar tu panel de elección musical
Para preparar este recurso en tu aula:
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📥 Descarga e imprime las tarjetas en tamaño A6.
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🔖 Plastifícalas para que resistan el uso diario.
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📌 Colócalas en un panel de corcho, en la pizarra con imanes, o sobre una mesa con velcro o pinzas.
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🔄 Renueva el orden y la variedad según los instrumentos que uses en clase.
Crear este pequeño espacio de decisión con las tarjetas de instrumentos musicales para elección visual puede suponer un gran cambio en la motivación, la participación y el disfrute del alumnado.
📥 ¿Quieres descargar el material completo?
👉 Anexo II Tarjetas de instrumentos
🔗 Descubre también el Anexo I – Agenda Visual en Educación Musical y cómo combinarlos en tus sesiones.
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